• Info
• embed
• share
• spam

This section shows the resource you have accessed.
On the right zone recommended resources are shown, under the resource you have the information of it, as well as options to share it, download it, report inappropriate content or spam, add it to your favorites, or put it into a category. You can also add comments from the bottom.

ViSH Overview

...υπό σκιάν

ViSH

Type	Link
Description	Το φαινόμενο της σκιά ήταν ανέκαθεν ξεκαθαρισμένο ως απουσία φωτός. Ο Αριστοτέλης, μάλιστα, είχε επιχειρηματολογήσει υπέρ μιας σφαιρικής γης πιστεύοντας ότι οι καμπύλες γραμμές στη σεληνιακή επιφάνεια δημιουργούνται από τη σκιά μιας σφαιρικής γης, που παρεμβάλλεται ανάμεσα στον ήλιο και το φεγγάρι (Grant 2011, p.95). Η παρούσα διδακτική πρόταση, για μαθητές τυπικής ανάπτυξης και μαθητ...
Tags	φως σκιά παρασκιά διερευνητική μάθηση ειδική αγωγή
Author	Nikolaos Nerantzis
Linked by	ViSH

Language	Others
Created at	August 05, 2015 12:47
Updated at	August 05, 2015 12:48

Show more Metadata

1487 views

0

×Close

Metadata

• Type: Link
• Title: ...υπό σκιάν
• Description: Το φαινόμενο της σκιά ήταν ανέκαθεν ξεκαθαρισμένο ως απουσία φωτός. Ο Αριστοτέλης, μάλιστα, είχε επιχειρηματολογήσει υπέρ μιας σφαιρικής γης πιστεύοντας ότι οι καμπύλες γραμμές στη σεληνιακή επιφάνεια δημιουργούνται από τη σκιά μιας σφαιρικής γης, που παρεμβάλλεται ανάμεσα στον ήλιο και το φεγγάρι (Grant 2011, p.95). Η παρούσα διδακτική πρόταση, για μαθητές τυπικής ανάπτυξης και μαθητἐς με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ή/και αναπηρία, είναι η συμμετοχή στο διαγωνισμό Εκπαιδευτικού Σεναρίου τουOpen Discovery Space (ODS) 2014-15. Ανήκει στο διερευνητικό μοντέλο μάθησης και έμφαση δόθηκε στη σύνδεση του περιεχομένου με την καθημερινή ζωή, στην εκπαίδευση μεταξύ ομοτίμων (Νεράντζης 2014, Πιερράτος 2013) και στις μεγάλες ιδέες της επιστήμης (Harlen 2010). Αυτή η διδακτική πρόταση υποστηρίζεται από ένα σχέδιο διδασκαλίας (δείτε εδώ: http://wp.me/p3oRiZ-eW) και Χώρους Διερευνητικής Μάθησης χώρους (ILS) στα Ελληνικά και Αγγλικά. Οι μαθητές εργάζονται σε ομάδες και καλούνται να συμμετάσχουν σε μια διερεύνηση του φαινομένου της σκιάς με χρήση διαδραστικού πίνακα και του μαθησιακού αντικειμένου «Σκιά – Παρασκιά” από photodentro.edu.gr (δείτε εδώ http://goo.gl/iwW0zh). Επιπλέον, με τη σχρήση μεταμνημονικών ερωτἠσεων στοχεύεται η αυτο-ρύθμιση της μάθησης μέσωμέσω των κρίσεων μάθησης (Judgments of Learning, JOLs) και των κρίσεων ευκολίας της µάθησης (Ease of Learning, EOLs) (Καραγιάννη 2013 – σελ.8, Karably & Zabrucky 2009).
• Keywords: φως, σκιά, παρασκιά, διερευνητική μάθηση, ειδική αγωγή
• Language: Others
• Author: Nikolaos Nerantzis
• Linked by: ViSH
• LOM Metadata: http://vishub.org/activity_objects/21355/metadata.xml

You can use this code to insert this resource in the excursion creator tool or in other website:

<iframe src="http://graasp.eu/ils/54aae17051830bd46a6664f7?lang=en" width="800" height="600" webkitAllowFullScreen="true" allowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe>

Send Email

Tweet

Report resource

• Spam or inappropriate content
• Error in the resource

Send