# Contenidos y ayuda

- Esta tarea está vinculada a los contenidos de las unidades 3 y 4, que serán el principal punto de referencia.
- Puedes seleccionar el texto poético de esta Antología de poetas románticos europeos, de la Antología de poesía simbolista o de cualquier otra fuente.

- Procura tener en cuenta estas reglas para el buen uso del foro:

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Las entradas se hacen todas juntas. | Piensa que no es una tarea para hacer de una vez, sino para intercalar con el estudio y la elaboración de las otras tareas. No fuerces el trabajo. Aprovecha una duda, una ocurrencia, un esquema elaborado para tu tarea, una sugerencia a partir del comentario de un compañero/a, etc. para realizar tu entrada. Se trata de contribuir al desarrollo de los temas teniendo en cuenta lo dicho con anterioridad. Recuerda que este espacio es una especie de aula virtual para el encuentro con tus compañeros/as.
Se opina sobre temas sin aplicar los contenidos. | Ten en cuenta que el valor académico que aquí se concede a tus intervenciones está vinculado al empleo de los contenidos de referencia y la satisfacción de los criterios de evaluación. Procura encontrar siempre una relación entre el tema sobre el que escribes con los contenidos estudiados en el bloque.
Se opina sin aportar nuevos criterios. | Es fundamental ser coherente con el desarrollo del hilo y aportar criterios de juicio que lo enriquezcan.
Se ofrecen recursos sin comentar. | Al margen del elemento informativo, es especialmente importante que aportes tus puntos de vista sobre aquello de lo que has decidido hablar, o del poema que hayas elegido. Las valoraciones personales adquieren especial relevancia en un trabajo de este tipo.
Se reproduce texto plagiado. | Como en cualquier otra tarea, en todo fragmento que no sea propio se deben indicar con claridad las fuentes, considerándose plagio la ocultación de este dato. Si quieres exponer algo que no ha sido escrito por ti, preséntalo adecuadamente y pega el texto entre comillas. Indica el autor y, si es posible, pon un enlace a la fuente original.