# 2.1.1. ¿Qué es la literatura?

Preguntarse por el concepto mismo de la literatura es la manera más sencilla, y a la vez imposible, de llegar a conocerla. Y te lo digo yo, que llevo años leyendo, releyendo lo que nos dicen que es literario o no literario. Cuando me llega un volumen nuevo, lo miro, leo su título, su portada y contraportada, su autor y sus primeras páginas... Es entonces cuando puedo afirmar si estoy ante una obra literaria o ante otro tipo de texto.

Imagen 2. Autor: Wyoming_Jackrabbit. Licencia Creative Commons

A ti también puede resultarte difícil responder a esta cuestión. En primer lugar, por ser un producto humano que está unido a la historia del hombre, lo que hoy puede considerarse literatura, ayer o mañana puede no serlo; y después, porque depende de la esencia individual de cada ser humano. Lo que para ti puede resultar literario, para otro no es más que un texto vulgar y sin encanto.

En definitiva, acercarnos al concepto de literatura requiere una reflexión previa, sobre estas cuestiones y sobre otra mucho más esencial y directa al tema, la materia prima con la que trabaja: las palabras.

# Actividad 1

Lee el siguiente fragmento que te ayudará a introducirte en el tema:

> El lenguaje literario siempre busca transgredir la regla. La actividad del hombre tiende inevitablemente al hábito y a la rutina. Esta tendencia se refleja en la actividad lingüística, y por eso el lenguaje coloquial, como otras formas de lenguaje, se caracteriza por una acentuada estereotipación. El lenguaje literario, en cambio, se define por la recusación intencionada de los hábitos lingüísticos y por la exploración inhabitual de las posibilidades significativas de una lengua.

> Aguiar e Silva, Víctor. Teoría de la Literatura.

Para encauzar tu reflexión, te proponemos las siguientes cuestiones:

- ¿Cuál es la idea clave que nos quiere transmitir el autor?
- Según él, ¿podríamos considerar literatura un anuncio publicitario, un chiste o la letra de una canción de moda?
- ¿Qué importancia tendría el contenido de un texto para ser considerado o no "literario"?

# Retroalimentación

Como puedes comprobar, el anterior es uno de los muchos intentos que existen por aproximarse al concepto de literatura. Puedes discrepar en algunas cuestiones, pero, en esencia, nos coloca en la vía de llegar a descubrir el concepto.

En primer lugar, se presenta el fenómeno literario ligado al uso original y creativo de la lengua, lo que distancia el texto literario del texto publicitario o de un chiste: estos, aunque pueden manejar recursos expresivos, tienen una intención final que es hacerse entender claramente para conseguir sus objetivos de vender el producto o causar risas en el auditorio.

Pero no debemos olvidar el contenido del texto literario, del que el texto de Aguiar e Silva no menciona nada. El contenido ha de ser también original, si bien este concepto de originalidad no siempre fue entendido como en la actualidad. A lo largo de esta unidad irás conociendo y profundizando en los temas y asuntos preferidos de cada época.

# Actividad 2

# Pregunta

Empleando tu intuición, ¿qué expresión te resulta más "literaria"?

# Sugerencia

Aplicando las ideas del fragmento, ¿qué expresión parece "jugar " más con las palabras?

# Respuestas

Opción 1

El supremo "tumba" la objeción a Ciudadanía.

Opción 2

Galopa, jinete del pueblo,

caballo cuatralbo,

caballo de espuma.

Opción 3

La palabra "matemática", (griego: μαθηματικά) "lo que se aprende", viene del griego antiguo μάθημα (máthema).

# Retroalimentación

Inténtalo de nuevo. Observa que se trata de un titular de prensa, donde las palabras buscan cierta intención ("tumba") pero sin salirse de lo común.

Correcto. El fragmento tiene intención literaria: observa las repeticiones, la asociación entre las palabras con significados distantes (como por ejemplo, "caballo" y "espuma"), pero que en su sintagma crean una imagen nueva en nuestra mente.
Inténtalo de nuevo. Como ves, la lengua busca aquí su función referencial básica. Es decir, quiere hacerse entender. Se trata de un artículo enciclopédico.

# Solución

1. Incorrecto (Retroalimentación)
2. Opción correcta (Retroalimentación)
3. Incorrecto (Retroalimentación)