# Reto 3: ¿Nos lanzamos a la tabla?

# Vamos

¡Llegamos a la tercera parada!

¿Cómo estará Jake en estas tres sesiones?

Como enviada especial conectamos con las noticias de Canal Sur, ya que en este Reto “¿Nos lanzamos a la tabla?” una de las madres del alumnado ve que han dado una noticia respecto a nuestra localidad y es que con motivo del Carnaval, una tienda ha decido poner unas ofertas muy tentadoras, es por ello, que tendremos una gran oportunidad para buscar nuestros disfraces en dicha tienda.

Pero antes… debemos de pensar y lo haremos con una lluvia de ideas con todo el grupo/clase, y es aquí cuando nos damos cuenta que debemos averiguar a través de las tablas de multiplicar, conociéndolas y recordando.

A través de la técnica de cooperativo pensantes, que se le presentará la misma a través de una autoinstrucciones, observarán que tienen unas tarjetas, en esta ocasión con Alejandro y Rocío, trabajaremos la tabla del dos, recogido dicho saber básico en la competencia específica número 1 de matemáticas.

Irán pasando cada vez que adivinen, cada uno tendrá un color y debajo irán coloreando quien acierta ¿de qué color será su sonrisa?. La actividad estará temporalizada, así aumentaremos su atención y concentración en dicha tarea. Continuamos en esta actividad con la tabla Pitagórica, que será a través de ésta que conocerán las tablas de multiplicar, realizaremos unas actividades para afianzar las tablas, Alejandro y Rocío podrán mirar si es necesario su tabla Pitagórica adaptada.

Y llegamos a la propiedad conmutativa y aquí se da cuenta Jake que nos hace falta algo visual para comprender dicha propiedad, es por ello que hace un pedido urgente a Pandora, y nos llega la máquina “Multiplícate por…” que conocerán que el orden de los factores no altera el producto, a través del modelado.

Conocerán algunas actividades que realizarán también de forma individual y siempre siguiendo unas autoinstrucciones, al realizar actividades individuales para cualquier duda un miembro del equipo les podrá ayudar (tutoría entre iguales). Con esta actividad nuestro alumnado ha experimentado a través del DUA con su principio de representación concretamente en su pauta 3: comprensión.

Llegamos a la tercera actividad “Recuerdas…” y con ello a la tercera sesión, durante estos ejercicios trabajaremos la competencia específica 2 y 3 de matemáticas, en esta ocasión nos recuerda Jake que durante el sendero medimos con los pies, manos y con la cinta métrica, pues es hora de recordar y comprobar si lo hicimos bien, conoceremos la unidad de medida de longitud siendo la principal el metro.

¿Y cómo lo llevarán a cabo?

Utilizarán la pizarra digital para trabajar a través de un Genially y también trabajaremos a través de estos sobres donde encontraremos tres ejercicios, para comprobar las distintas mediciones.

Conoceremos también las medidas de capacidad, conociendo el litro, el medio litro y el cuarto y de nuevo a través de autoinstrucciones y la tutoría entre iguales comprobarán si han escuchado bien a las explicaciones de Jake.

Terminaremos esta sesión conociendo las palabras clave de matemáticas, como varias veces, múltiple… y resolviendo sin problema a través de la máquina de los problemas algunas situaciones cómo el recorrido del carnaval o averiguar exactamente cuántos nos han costado y cuántos disfraces hemos podido comprar con los vales del concurso, a través de la máquina de los problemas que elaborará cada equipo, mediante la destreza del pensamiento toma de decisiones, utilizando el principio de representación, pauta 2: expresión matemática.

Hemos llegado casi al final de nuestro reto, pero antes de levantar este banderín debemos pensar:

¿Cómo nos hemos sentido realizándolo?

Y si cogemos nuestra flash card a través de esta historia social, comprobaremos que la mayoría de nosotros hemos sentido… siiii… calma…. Después de un ajetreado carnaval todo ha salido genial y nos hemos quedado descansando, es por ello que cogeremos nuestro proyecto de centro (programa CIMA) de las emociones y colocaremos nuestra flach card, y nos hemos ganado para esta calma y relax una sesión de minDfullness ¡SIII!!!

Pero antes de acabar como en cada reto tendremos que poner todas las palabras que hayamos aprendido nuevas y autoevaluarnos con esta diana.

# Metodología, recursos y DUA

## Metodologías

D.P: Escalera de metacognición

A.C: Galería de aprendizaje

## Recursos

Tablets, material fungible, TIC: (Quizz, Liveworksheet)

## DUA

Implicación: Autorregulación

Obra publicada con Licencia Creative Commons Reconocimiento Compartir igual 4.0

Creado con eXeLearning (Ventana nueva)