# SDA: El viaje de Ariel: descubriendo los tesoros de Almería

# Datos identificativos

Título: SDA 4: El viaje de Ariel: descubriendo los tesoros de Almería

Etapa: Primaria Curso: 4 ºB NCC: 1º Educación Primaria Temporalización: 19 de febrero - 22 de marzo. Sesiones: 18

Medidas específicas: Adaptación Curricular Significativa Lengua Castellana y Literatura y Matemáticas. Programa específico de funciones ejecutivas

Efemérides: Día de la mujer (8 de marzo)
Día de Andalucía (28 de febrero)
Día internacional de la felicidad (20 de marzo)

Actividades complementarias: Excursión Alcazaba, puerto de Almería, Visita ONG mujer Colaboración AMPA cultura andaluza desayuno andaluz y Aquarium costa de Almería

Planes y programas del centro: Programa CIMA (Inteligencia emocional, Litoral y medio oceánico, Lectura y escritura funcional y Robótica). Plan de Igualdad. Plan de lectura y biblioteca.

# Contexto

El centro cuenta con dos líneas en infantil y en primaria: Se ubica en un pueblo cercano a la capital, abastecido con recursos e instalaciones novedosas, ya que es un colegio con pocos años de antigüedad y en constante crecimiento. Las familias del centro cuentan con una situación económica media, media-baja. La mayoría trabajan por lo que hay actividades extraescolares, aula matinal, comedor...
Las familias se implican en el proceso de aprendizaje de sus hijos e hijas. Nos encontramos con dos alumnos, Iván y Andrea, de 10 y 9 años respectivamente, que presentan NEE derivadas de discapacidad intelectual leve.

# Justificación

El hilo conductor elegido es de Películas Disney, ya que el alumnado coincidía en un alto interés por los personajes de Disney en la evaluación inicial, y por investigar y trabajar sobre ellos. Es interesante, ya que coincide con el día de Andalucía, por lo que en este caso el personaje de Ariel visita Almería, Andalucía. Además, sirve de introducción al mundo marino y los animales que es el siguiente bloque.

# Relación con otras áreas

Se puede relacionar con las siguientes áreas:

- Educación física (movimiento, actividades deportivas, orientación, etc).
- Educación artística (diseño, materiales construidos, etc).
- At. educativa (Trabajo de las emociones).
- Inglés (Vocabulario)

# Producto final

A través de grupos cooperativos, se especializarán en diferentes puntos de Almería, para servir de guía tanto a sus compañeros, como a cualquier persona. Para ello van a crear un folleto sobre los aspectos que más le llaman la atención de Almería y para los que han querido investigar. Una vez realizado este, se expondrá en 4º A y se subirá al Blog del colegio.

# Relación con ODS y la AGENDA 2030:

Educación inclusiva (4), Igualdad y género (5), y Vida submarina (14)

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