Elementos curriculares

Objetivos generales de etapa

• Conocer y apreciar los valores y las normas de convivencia, aprender a obrar de acuerdo con ellas de forma
  empática, prepararse para el ejercicio activo de la ciudadanía y respetar los derechos humanos, así como el
  pluralismo propio de una sociedad democrática.
• Conocer los aspectos fundamentales de las Ciencias de la Naturaleza, las Ciencias Sociales, la Geografía, la
  Historia y la Cultura.

Saberes básicos

Bloque A. Sociedades y territorios

Retos del mundo actual:
- El clima y el paisaje del Principado de Asturias. Los fenómenos atmosféricos. Toma y registro
de datos meteorológicos y su representación gráfica y visual. Las Tecnologías de la
Información Geográfica (TIG). Relación entre las zonas climáticas y la diversidad de paisajes.

– Conocemos los climas
– ¿Cómo son los climas de España?

Criterios de Evaluación

Segundo ciclo

1.1. Identificar las características, la organización y las propiedades de los elementos del medio
natural, social y cultural a través de la indagación y utilizando las herramientas y procesos
adecuados.

1.2. Identificar conexiones sencillas entre diferentes elementos del medio natural social y cultural mostrando comprensión de las relaciones que se establecen.

1.3. Proteger el patrimonio natural y cultural y valorarlo como un bien común, adoptando conductas respetuosas para su disfrute y proponiendo acciones para su conservación y mejora.

Competencias específicas

• Competencia específica 1. Identificar las características de los diferentes elementos o
  sistemas del medio natural, social y cultural, analizando su organización y propiedades, y
  estableciendo relaciones entre los mismos, para reconocer el valor del patrimonio cultural y
  natural, conservarlo, mejorarlo y emprender acciones para un uso responsable.
• Competencia específica 2. Identificar las causas y consecuencias de la intervención humana
  en el entorno, desde los puntos de vista social, económico, cultural, tecnológico y ambiental,
  para mejorar la capacidad de afrontar problemas, buscar soluciones y actuar de manera
  individual y cooperativa en su resolución, y para poner en práctica estilos de vida sostenibles
  y consecuentes con el respeto, el cuidado y la protección de las personas y del planeta.